BIM – Sostenibilità

Attività (2.1) – Acquisizione di competenze tecnico-pratiche relative alla progettazione e riqualificazione di immobili e la progettazione e gestione di un cantiere edile. Incremento dell’attività laboratoriale

Attività n° 1 AZIONI

• Visite guidate ad aziende innovatrici e laboratori di settore specialistici e/o presso cantieri
• Partecipazione a seminari, eventi, convegni tenuti da esperti
• Partecipazione a mostre e fiere specializzate

Attività n° 2 AZIONI

• Esperienze pratiche di utilizzo dei dpi
• Attività pratiche di messa in opera di sistemi di sicurezza, gestione della sicurezza in cantiere, tracciamenti di cantiere

Attività (2.2) – Corso sull’utilizzo del software per la progettazione architettonica e la costruzione “Revit”. Incremento dell’attività laboratoriale, offrendo migliori opportunità per l’inserimento nel mondo del lavoro e per poter svolgere un’attività che risponda alle aspettative degli studenti.

• Competenza matematica e competenza di base in scienze e tecnologie: La competenza matematica attesa è la capacità di sviluppare e applicare il pensiero e la comprensione per risolvere una serie di problemi in situazioni quotidiane. Le competenze in tecnologie e ingegneria sono applicazioni di tali conoscenze e metodologie per dare risposta ai desideri o ai bisogni avvertiti dagli esseri umani. La competenza in scienze, tecnologie e ingegneria implica la comprensione dei cambiamenti determinati dall’attività̀ umana e della responsabilità̀ individuale del cittadino. Le abilità comprendono inoltre la capacità di utilizzare e maneggiare strumenti e macchinari tecnologici nonché́ dati scientifici per raggiungere un obiettivo o per formulare una decisione o conclusione sulla base di dati probanti.
• Competenza digitale: La competenza digitale presuppone l’interesse per le tecnologie digitali e il loro utilizzo con dimestichezza, spirito critico e responsabilità per apprendere, lavorare e partecipare alla società̀. Essa comprende l’alfabetizzazione informatica e digitale, la comunicazione e la collaborazione, la creazione di contenuti digitali, la sicurezza (compreso l’essere a proprio agio nel mondo digitale e possedere competenze relative alla cyber sicurezza), le questioni legate alla proprietà̀ intellettuale, la risoluzione di problemi e il pensiero critico.
• Competenza in materia di cittadinanza: La competenza in materia di cittadinanza abbraccia la conoscenza degli obiettivi, dei valori e delle politiche dei movimenti sociali e politici oltre che dei sistemi sostenibili, in particolare dei cambiamenti climatici e demografici a livello globale e delle relative cause. È indispensabile la capacità di impegnarsi efficacemente con gli altri per conseguire un interesse comune o pubblico, come lo sviluppo sostenibile della società̀. Ciò̀ presuppone la capacità di pensiero critico e abilità integrate di risoluzione dei problemi, nonché́ la capacità di sviluppare argomenti e di partecipare in modo costruttivo alle attività̀ della comunità̀.

Competenze curricolari di indirizzo:

Per attività 2.1 APPROFONDIRE LE CONOSCENZE DI MODERNE TECNICHE COSTRUTTIVE FINALIZZATE AL RISPARMIO ENERGETICO E ALLA SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE NONCHE’ ACQUISIRE COMPETENZE SPECIFICHE PER LA PROGETTAZIONE E LA GESTIONE DI UN CANTIERE EDILE.

Per attività 2.2 IMPARARE L’UTILIZZO DEL SOFTWARE PER AVVICINARSI AL METODO DI GESTIONE BIM, UN PROCESSO CHE UTILIZZA UN MODELLO CONTENENTE TUTTE LE INFORMAZIONI CHE RIGUARDANO L'INTERO CICLO DI VITA DI UN'OPERA, DAL PROGETTO ALLA COSTRUZIONE, FINO ALLA SUA DEMOLIZIONE E DISMISSIONE. CON IL BIM È POSSIBILE CREARE, PIÙ CHE UNA RAPPRESENTAZIONE TRIDIMENSIONALE, UN MODELLO INFORMATIVO - DINAMICO, INTERDISCIPLINARE, CONDIVISO E IN CONTINUA EVOLUZIONE CHE CONTIENE DATI SU: GEOMETRIA, MATERIALI, STRUTTURA PORTANTE, CARATTERISTICHE TERMICHE E PRESTAZIONI ENERGETICHE, IMPIANTI, COSTI, SICUREZZA, MANUTENZIONE, CICLO DI VITA, DEMOLIZIONE, DISMISSIONE.

Agenda 2030:

• Goal 9: Imprese, innovazione e infrastrutture
• Goal 11: Città e comunità sostenibili
• Goal 13: Agire per il clima